19 marca 2025 roku w Budynku Starej Kotłowni odbyło się spotkanie pracowników Instytutu Elektroenergetyki Wydziału Elektrycznego PW. W wydarzeniu uczestniczyła Dyrekcja Instytutu, Dziekan Wydziału Elektrycznego, Prorektor ds. Nauki oraz pracownicy badawczo-dydaktyczni, dydaktyczni, administracyjni i inżynieryjno-techniczni.

Spotkanie otworzył Dyrektor Instytutu, dr hab. inż. Sylwester Robak, prof. uczelni, który przywitał zgromadzonych i wprowadził w program wydarzenia.

Następnie głos zabrał Zastępca Dyrektora ds. Studiów, dr hab. inż. Adam Smolarczyk, który przedstawił kluczowe komunikaty dydaktyczne, m.in. zasady prowadzenia zajęć i egzaminów, konieczność aktualizowania danych w systemach cyfrowych Uczelni oraz organizację procesu dydaktycznego w nadchodzącym semestrze.

O zbliżającej się ewaluacji działalności naukowej i dydaktycznej mówił Prorektor ds. Nauki, prof. dr hab. inż. Mariusz Malinowski. Podkreślił wagę wysokiej jakości publikacji naukowych oraz realizacji projektów badawczych.

Główne wystąpienie należało do Dyrektora Instytutu Elektroenergetyki, dr. hab. inż. Sylwestra Robaka, prof. uczelni, który podzielił swoje wystąpienie na dwie części:

• Pierwsza część poświęcona była pozycji oraz kondycji naukowej Instytutu, podsumowaniu kluczowych osiągnięć i wydarzeń roku 2024, sytuacji finansowej oraz działaniom promującym ofertę dydaktyczną IE. Dyrektor przedstawił także plany strategiczne Instytutu na lata 2024–2028.
• Druga część skupiła się na działaniach prorozwojowych i projakościowych, w tym na Raporcie rocznym 2024, Informatorze dla studentów i kandydatów na studia 2025, Studenckich Dniach Elektroenergetyki, projektach badawczych realizowanych przez studentów oraz systemowych rozwiązaniach wdrażanych w Instytucie.

Po zakończeniu części merytorycznej uczestnicy spotkania mieli okazję do rozmów przy kawie, herbacie i pączkach.

Spotkanie było okazją do omówienia najważniejszych wyzwań, przed jakimi stoi Instytut Elektroenergetyki, a także do wyznaczenia kierunków jego dalszego rozwoju. Podkreślono konieczność nieustannego podnoszenia jakości badań naukowych i dydaktyki, co będzie kluczowe w kontekście nadchodzącej ewaluacji.